“生き方バランス”カウンセラー波多野淳子です。
昨日は、第６回クオリティカフェ「教師のための選択理論学習会」でした。
新年度ということで、転勤や退職された方もおられました。
新学期は、子どもたちとの関係づくりが大事な時、
選択理論の考え方を用いて、具体的な学級運営をみなさんで考えました。
具体的には、低学年の子どもたちに「この1年をどう過ごしたいか」を
考えてもらうために、どんな言葉を使うと考えることができるのか…
各自で書いた「めあて」を活かすために、先生のかかわり方は…
クラスの目標をみんなで共有するには…
子どもたち同士が良い人間関係を作るには…
これを2年生伝わる表現に変えていきます。
そのために先生にできることについてのグループワークを始めると、
口々に良いアイデアが出て、
みなさん、とてもワクワク楽しそうにメモっておられるのです。
青空を見たら、
こころが青空になるように、
ワクワクした人を見ると、
ワクワクになる。
そんな体験をしました。
現役の先生はもちろん、
育休中の先生も、
今すぐにでも教壇に立ちたい気持ちになり、
私まで、教室で子どもたちに
選択理論で関わってみたくなりました＾＾
ワクワクしている人といると、
ワクワクが移る。
だったら、
先生がワクワクしていれば、
子どもたちもワクワクになるのでは？
ママがワクワクしていれば、
うちでも子どもたちはワクワクするのでは？
うちでも学校でも、ワクワクできたら、
子どもたちは心が満たされて、
勉強もお友だちづきあいも
今とはきっと違ってくるでしょう！
あなたも、ワクワクする毎日を送って、
子どもに夫にワクワクをうつしませんか？
ワクワクは、欲求が上手に満たせているから感じるもの。
選択理論を提唱したグラッサー博士は、
「人は自分で自分の欲求を満たす責任がある」と言っています。
だから、人はワクワクする必要があるんです。
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すてきな一日を！
＊～＊～＊～＊～＊ 今後の予定 ＊～＊～＊～＊～＊
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