３ヶ月に１回受診している児童思春期外来。
偶然だけれど、前回受診したのがコロナ休校が決定した翌日の２月２８日。
そして今回の受診は大阪府の緊急事態宣言が解除と発表された５月２１日。
絶妙のタイミングでした。
毎回、問診票を書くのですが
・うまくいったこと
・困ったこと
・工夫したこと
・その結果
【今回相談したいこと】
…を書いていると
頭がスッキリする日
ごちゃごちゃ書き込んでしまう日
書く気になれない日！
…その時の息子の状態によって
書き方も内容もバラバラです。
今回は書く前から頭が整理されている状態で
書いて更にスッキリしました。
【うまくいったこと】を他の場面でもしてみる
…その為には
【うまくいったこと】を記録しておく。
その大切さが身にしみていた時期に書いた記事を読み直し、熱心に［良いこだわり］ルーチン作りをしていたことを思い出しました。
駅のホームで電車を見る時
５本見たら帰る約束にしたけれど
数えるだけでは全然終われず。
(本人にその約束は伝わっていない)
スマホアプリの画面(文字)で伝えたら
わかってくれました。
□関空快速
□大和路快速
□大阪環状線
□関空快速
□大和路快速
□おしまい
□おうちにかえる
□ばんごはん
…と打ってあるのを
息子が１つずつ自分で【消す】
興味のある電車のことで
次に来る電車、どれだけ(回数)見るか
見通しを持てるようになっていたのですが
【自分で消す】
この当時からスマホを使って
出来ていたのを再確認。
それをしていたから
電車の遅延があった日の突然の変更(中止)
(電車は見ない)
(いつも楽しみにしているダイコクは行く)
(今日はマクドナルドへ行く)
…納得してくれたと思っていました。
でも
当時の息子の理解度からいうと
［マクドナルド？！］→［行く！！］
…ただそれだけだったかもです。
１つの場面(場所と時間帯)で、継続して行う大切さ。
あとこちらの思い込みの恐さ。
息子は本当に電車５本見るのを
いつもいつも楽しみにしていたのか？
習慣になっていて、逆に母がいつも「電車５本見ます」と伝えて来るから見ているだけでは？
あるキッカケで始まった習慣。
(本人は飽き始めているのに気付かず)
本人が楽しみにしていると思い込んで続けていたのでは？
そういう考え方を当時の私は出来なかったけれど、息子の為に全力で学び、全力で取り組んでいた過去の自分から学ぶことが多々ありました。
今回のコロナ休校期間
本当に長いイレギュラーでしたが
元の生活に戻る訳ではなく
新しい暮らしが始まるんですよね。
一昨日、病院で貰ったアドバイス
療育の先生方にいただいているアドバイス
色々組み合わせて
整理して
新しい暮らしに備えようと思います。
大阪府のホームページの信号。
吉村さんのメッセージ…息子の支援に使えそうです。