首先，我写了下文。
第六十二课 昨天的内容。真抱歉，看了我做的文件，写错的地方太多。上课之前，我再校对一下，然后先把扫描的PDF文件发给你。
然后，考虑一下，我又写了下文。
我想复习一下昨天的内容；第六十二课 课文。真抱歉，看了我做的文件，写错的地方太多。上课之前，先把扫描的PDF文件发给你。
可能是有的地方我写错了。
上课的情况
如果老师没有我的课本的话，上课之前我先把我想学习的文件发给她。这个文件是我一边看课本一边用电脑自己打字做的。不过打字要时间，最便利的办法是用扫描仪做PDF文件的。
日语
このメッセージを送るに至るまでの状況（コンテクスト）
先生が（私が勉強したい）テキストを持っていない場合、レッスンを受ける前にあらかじめファイルを送ることになります。この種のファイルはテキストを見ながらタイピングして作ります。この作業は、（自分のタイピングの練習になりますが）とても時間がかかります。（必要な書類を手間隙なく速く送ることだけを考えるのなら） スキャナーでPDFファイルを作るのが一番の早道なのです。（これはあっという間にできてしまいます。）
第六十二课 昨天的内容。真抱歉，看了我做的文件，写错的地方太多。上课之前，我再校对一下，然后先把扫描的PDF文件发给你。
然后，考虑一下，我又写了下文。
我想复习一下昨天的内容；第六十二课 课文。真抱歉，看了我做的文件，写错的地方太多。上课之前，先把扫描的PDF文件发给你。
可能是有的地方我写错了。
上课的情况
如果老师没有我的课本的话，上课之前我先把我想学习的文件发给她。这个文件是我一边看课本一边用电脑自己打字做的。不过打字要时间，最便利的办法是用扫描仪做PDF文件的。
日语
このメッセージを送るに至るまでの状況（コンテクスト）
先生が（私が勉強したい）テキストを持っていない場合、レッスンを受ける前にあらかじめファイルを送ることになります。この種のファイルはテキストを見ながらタイピングして作ります。この作業は、（自分のタイピングの練習になりますが）とても時間がかかります。（必要な書類を手間隙なく速く送ることだけを考えるのなら） スキャナーでPDFファイルを作るのが一番の早道なのです。（これはあっという間にできてしまいます。）