わたしの
こども色彩知育®教室に
通ってくれている
現在３年生の女の子
４年ほど対面クラスに
通ってくれて
昨年からオンラインの
マンツーマンクラスに
なったのですが
いつも
「○○ちゃん、最近どう？」
と近況をお伺いすると
学校でのこととか
どんな気持ちか
とか
いろいろとお話ししてくれます
先日は
ほぼ毎日
ある男の子と
ケンカをしている話を
してくれました
その時に
「悪意」と「殺意」という言葉が
出てきたんです
のびのびしてても賢く育つ♪
色彩知育®資格教室
色彩知育®トレーナー
こども色彩知育®マスターインストラクターの
ホンディです
彼女曰く
「最近は８０％は楽しくて
残りは悪意・・・そのうち１％は殺意」
と言っていましたが
お話しを聴くと
お互いが主張を譲らず
相手に対して
いつもものすごく大きな
怒りの感情を抱いているようでした
どうやらそれを
彼女は
「悪意」や「殺意」という言葉で
表現したようです
あなたはもし
こどもが
「悪意」とか「殺意」っていう言葉を
使っていたとしたら
どんな反応をしますか？
悪意！？殺意！？
そんな言葉、使っちゃダメ！
って
こどもに言いませんか？
こういう言葉に限らず
世間一般には
いわゆる
「ネガティブなイメージ」を持つ
NGワードみたいなものが
いっぱいあります
でもそもそも
感情に
「いい・悪い」はありません
なぜなら
感情・感覚は
自動的に
心の中に生まれるものだからです
そして
彼女がやっていたことは
実は
自分の「感情の観察と分析」なんです
こども色彩知育®教室では
流れの初めに
その日のテーマに応じた素材や
名画などの作品を
観察・鑑賞して
そこにある色を見つけたり
どんな発見があるかを共有して
イメージを
膨らませたりする時間があります
これをすることで
こどもの観察力や分析力が
無理なく自然に育まれていきます
観察力とは
ものごとをよく見る力
分析力とは
物事を深く理解し
考えをまとめる力
と言うようなものかと思いますが
彼女が話してくれたことは
お教室でいつもやる
「観察と分析」と
同じで
自分の心の中に
どんな感情が湧いてきているか
細かく見て
どんなものがどれくらいあるかを
分析して
私に伝えてくれたわけです
これがもし
悪意とか殺意なんて
使っちゃダメ！
って大人が言ったとしたら
こどもの感じることを
直接否定することになります
そしてなにより
大人が「ダメ」と
頭ごなしに否定したところで
たとえば彼女が
「悪意や殺意」と表現したような
感情・感覚が急に０％になって
楽しさ100％♪
ってことにはならないわけです
感情に
いい・悪いはない
そして
どんな感情が
自分の心の中にあるかを
把握しているからこそ
感情の「コントロール」が
出来るようになります
大人になってから
なぜかいつも
気持ちがモヤモヤして
いろんな事がうまくいかないと
感じてらっしゃる方は
自分の感情が
出てこないように
きつくきつく
蓋をしてきたっていう方が
ほとんどです
ですので
こどものうちから
自分の心の中を
しっかり観察・分析できることは
こどもたちが今後
自分の感情とうまく付き合いながら
自分の力で
生きていくためには
とても大切なスキルになります
それを育むために
大人ができることは
感情・感覚を
否定せずに
まずは受けとめてもらえる環境を
こどもに与えること
その上で例えば
悪意や殺意のような
世間的にあまり良くない「言葉」も
「それくらい大きい怒りを感じたんだね」
と言うように
違う言い方・表現ができることを
伝えて
こどもの感情を表す言葉として
インプットし続けることです
もしあなたが
こどもに将来
自分の感情と付き合いながら
うまくコントロールして
いつも幸せを感じられる
大人になってほしいと思われたなら
日常に当たり前にある
「色と言葉」の力で
こどもの
観察力・分析力を伸ばしながら
感情のコントロール力を
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